長沙、南寧作文教師培訓同步開啟

最近經常聽到一個詞“素質教育”。如果你覺得只要多增加一些活動課、興趣小組，多讓學生參加社會實踐、發展特長，就是開展了素質教育，那你就是大錯特錯了！

“語文課堂教學”始終是實施素質教育的主渠道和主陣地。這對語文教師的教學能力提出了更高的要求。要求教師提高課堂教學的含金量，讓學生變被動學習為主動學習，向45分鐘要質量，要通過課堂這一主陣地全面提高學生的基本素質, 為學生從事其他活動和學習技能打好基礎。

語文教師的教學能力提升勢在必行！文語名師院專業第三方語文教師培訓機構，幫助教師全面提升語文教學能力，將素質教育真正落地！（董野 供稿）

愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。

作為老師不僅要愛學生、真正尊重學生，還要積極思考教學的創新，不斷提升自己。這種創新體現在很多方面。其中最基本的，是在教學中不斷提升自己的教學技能，爭取每一次上課都要有新的收獲和給孩子們的啟發點。另外，就是教師自身的學習，尤其是作為語文和作文老師。語文近幾年大形勢的變化，對老師和學生培養方向的要求和內涵在不斷更新，老師們也要在教學之余，及時參加精準、專業的語文培訓，吸收和實踐新的理念，融入到自己的實際教學中。

僅僅抱著固有的教學經驗和理念，非常容易固化學生的格局和眼光，也不利于學生在考試中更好地把握方向。老師只有不斷地學習才能讓自己的知識源頭活水不斷，才能給學生更專業、更有意義的學習指導和人生引導，幫助學生塑造向上的、符合時代要求的人格。（于美玲  供稿）

愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。

作為老師不僅要愛學生、真正尊重學生，還要積極思考教學的創新，不斷提升自己。這種創新體現在很多方面。其中最基本的，是在教學中不斷提升自己的教學技能，爭取每一次上課都要有新的收獲和給孩子們的啟發點。另外，就是教師自身的學習，尤其是作為語文和作文老師。語文近幾年大形勢的變化，對老師和學生培養方向的要求和內涵在不斷更新，老師們也要在教學之余，及時參加精準、專業的語文培訓，吸收和實踐新的理念，融入到自己的實際教學中。

僅僅抱著固有的教學經驗和理念，非常容易固化學生的格局和眼光，也不利于學生在考試中更好地把握方向。老師只有不斷地學習才能讓自己的知識源頭活水不斷，才能給學生更專業、更有意義的學習指導和人生引導，幫助學生塑造向上的、符合時代要求的人格。（于美玲  供稿）

在全國推進語文素養的熱潮中，閱讀能力顯得尤為重要。良好的閱讀能力是今后學習與生活成功的關鍵。

閱讀教學，不僅僅要激發孩子閱讀的興趣，更要指導閱讀的方法。朗程閱讀教材中提供了大量的素材，包括精讀、略讀、自學的教材規劃，將經典閱讀融于課堂教學,構建精神家園。學好閱讀，學會閱讀，提高閱讀效率，才能真正提升閱讀素養。（李園鳳  供稿）